認識版權 大眾得益
香港書刊版權授權協會在1995年創立，提供版權物品的授權服務，讓公眾可透過合法途徑使用受版權保護的著作，推行有關版權的教育，向公眾推廣版權保護的重要性，也讓創作人有所保障。 香港書刊版權授權協會明年就踏入25周年，現屆主席黃燕如博士期望為業界貢獻一分綿力。協會主席是義務工作，其餘工作人員是全職，協會是非牟利機構，所有版權收入扣除營運開支後全部支付版權擁有人。 2018/19年度全港校際「尊重版權」創作比賽頒獎暨閉幕典禮。 協會在推行版權教育及維護版權方面不遺餘力，與教育局及學校聯會經常磋商有關版權問題，讓學校能透過合法渠道，使用各出版社提供的資源。黃燕如博士指出，協會十分重視版權教育，明白學生使用教科書的時候，學校各科老師就會大量應用不同出版社提供的教學資源，若不當使用或會涉及侵權行為，因此協會與教育局、海關等政府機構緊密合作，舉行很多工作坊向學界解說尊重版權的重要性。 開發校本教材 務必釐清內容版權 「教育局十分重視教科書質素，出版社必須按照課程框架指引開發課本，並就教科書的科目內容、學與教策略、課本內容組織編排，以至課本的語文質量和編印設計等，必須按照教育局的指引處理，再經教育局嚴格審批修訂，才可登上適用書目表供學校選用，在維持本地教科書優良質素的工作上，教育局起着把關的作用。」 香港書刊版權授權協會主席黃燕如博士（左四）、知識產權署黃福來署長（左三）及香港海關助理關長吳潔貞女士（右三）與一眾嘉賓出席2018/19 年度全港校際（包括幼稚園、小學、中學及大專院校）「尊重版權」創作比賽頒獎暨閉幕典禮。 黃燕如博士表示，通過送審的教科書，質素都有保證，同時教科書內容肯定已經釐清了版權，所以不會有問題。而配合教材分拆措施，老師在選用教科書之餘，還可透過向出版社付費購買教學資源庫，若能善用出版社提供的教科書配套服務，既可配合教學內容，也可為老師節省時間和工作量，提升教學效果。教科書經過重重驗證，還有教育局課程發展處把關核實內容，學校可安心使用。 不過，黃燕如博士也特別指出，因應學習差異，學校需要編製校本教材時，就要留意，校本教材有否徵詢版權持有人的同意？使用網上教學資源，有否引證資料來源的真偽及可靠性？更重要是校本教材牽涉的版權、內容質素由誰把關？因為當學生參加公開試時，接收的資訊有誤，可能會影響學生成績，因此製作校本教學內容需小心處理，保證教學質素之餘，也免讓老師誤墮法網。 協會對學校使用教科書，一直提供不同的支援及諮詢服務，希望全方位解決學校的教學需要。當老師製作校本教材，要清楚版權的使用範圍，無論版權協會或個別出版社，都會與學校保持緊密合作，學校如對版權有任何疑問，十分歡迎他們查詢，協會將盡力提供協助。此外，協會亦先後與5個學校議會（津貼小學議會、香港津貼中學議會、補助學校議會、香港按額津貼中學議會及香港特殊學校議會）、教育局（代表官立學校）、香港直資學校議會和香港私立學校聯會，共同簽訂了「影印及掃描」特許協議，為期5年，從而授權學校根據協議採用內容進行教學用途。 製作校本課程須留意版權 「路德會屬下有幼稚園、小學、中學及國際學校，不同學校的老師也會按學生需要，根據課程為學生修訂及整理一些適合教學用途的教材。老師的熱誠和專業，我們很欣賞和鼓勵。不過也會提醒老師，在製作教材時，要小心釐清使用的圖片及內容有沒有侵犯知識產權。路德會作為辦學團體會鼓勵老師善用出版社的教學資源。由專業界別作出支援，善用教科書及其他教學配套，老師才能騰出時間，專注教學專業和進修，才可教導學生撰寫筆記，幫助溫習，提升成績，才可關心學生身心發展。時間要花在值得的地方，盡量避免由學校老師包辦製作校本教材，因為沒有一個具公信力的機構為校本教材把關，質素是沒保證的，家長也會質疑教材的質素，況且沒通過送審程序等問題，而且版權不清，學校容易惹上官非，這方面學校管理層要特別留意。」 轉載自教育傳媒 https://www.goodschool.hk/blog/a5ca9aa0-9d7a-11e9-8e92-0b530478088a並在教育傳媒同意下使用。 ©️ 教育傳媒 版權所有
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